歡迎掃碼關注公眾號，獲取更多免費微課信息！

吊足胃口，而不是過度滿足

1

日本有位教育專家叫鈴木鎮一，他同時也是位著名的小提琴演奏家，據說無論孩子的天賦如何，他都有辦法讓孩子愛上小提琴。

他的方法其實很簡單，剛開始先讓孩子站在旁邊看別人拉，看了一段時間后讓孩子摸一下小提琴，然后繼續看別人拉。當孩子的興趣被充分吊起來以后，鈴木鎮一才會開始教孩子真正的拉小提琴，孩子學習的勁頭從此一發不可收拾。

這其實就是利用了人的好奇心和逆反心：越是得不到的，越是想得到；越是容易得到的，越是不珍惜。

2

被譽為唐宋八大家的蘇洵，就是利用這個規律讓他的兩個兒子蘇軾和蘇轍愛上了讀書。

蘇軾蘇和蘇轍小時候非常頑皮淘氣，不愛學習，但蘇洵沒有打罵或者強迫他們，而是在孩子們玩耍的時候，他故意拿本書在旁邊看，孩子一過來，他就趕快把書藏起來。

時間長了，兄弟倆就想：父親看的書一定很有趣，要不他怎么躲起來看呢？就這樣，有一天他們趁父親不在，把書偷了出來看。

慢慢的，讀書成了他們最大的樂趣，直到后來和父親蘇洵一起史稱“三蘇”。

3

孩子的作業問題也可以用這個方法。我女兒的作業我從來沒操過心，因為我一直引導她寫作業是自己的事。

不但如此，如果過了晚上八點半，作業沒寫完的話就不能寫了，因為太晚了會影響睡眠。因此，她每次放學回來都能合理安排自己的時間。

是不是和很多家長的做法相反？很多家長在這個問題上經常和孩子發生沖突，沒有作業是“母慈子孝”，一有作業是“雞飛狗跳”。你越這樣，孩子越討厭作業。出力不討好，何必呢？

吊胃口可以讓孩子喜歡學習，

如果是過度滿足則會破壞孩子的學習興趣。

前幾天有個媽媽就給我說了一件事，說孩子已經上初中了，不愛讀書學習，說實話已經對孩子放棄了，但突然有一天孩子說讓媽媽幫買幾本書。

兩口子高興的差點蹦起來，心里還說：難道祖墳開始冒青煙了嗎？沒過幾天，直接在網上給孩子買了200多本書。從此以后，孩子死活再也不碰書了。

這就是過度滿足。

就好比你說你喜歡吃巧克力，我一下給你買一百箱，估計你下次只要看到巧克力就想吐。

希望大家記住：物以稀為貴，越難得到的東西，人會越珍惜。

THE END